五年级语文上册沪教版妈妈，我们要活下去教案
五年级语文上册沪教版妈妈，我们要活下去教案
妈妈，我们必须生存下去。教学目标包括：首先，我们要充满感情地朗读课文，并能够总结出课文的核心内容；其次，我们要学会欣赏课文用词的准确性，并能够运用“惊恐”、“折磨”等词汇来构造句子；最后，我们要深刻体会洛迪对母亲的深厚情感，以及她面对自然灾害时的勇敢抗争精神，以及她努力自救、自强不息的勇气。教学重点在于：首先，我们要准确理解课题的内涵。而教学难点则在于：如何通过联系上下文进行阅读和思考。教学准备：教师设计活动旨在激发讨论，明确学习主题。首先，通过谈话导入主题：“逆境之中往往孕育着奇迹。”这句话出自培根之口。今天，我们将学习一篇关于名叫洛迪的10岁男孩所创造的奇迹的课文。接着，展示课题：“28 妈妈，我们要活下去”，并带领学生齐读课题。其次，引导学生自主识记生字新词，确保课文朗读流畅。在课堂上，学生需大声朗读课文，具体要求包括：进行课堂内的交流讨论，以及与同桌相互核对课文朗读的流畅度，并在此过程中进行摘录分享。
在课文中，挑选出那些体现时间流转的词语，并依照时间顺序梳理文章的线索。接着，深入研读课文的第五、第六、第七节。例如，文中那位十岁的小男孩曾对母亲说：“妈妈，我们要活下去。”在默读课文的基础上，发挥你的想象力，为这句话补充一些提示语。比如，洛迪对海伦说：“妈妈，坚持住！我们要活下去！”（语气中充满了勇敢、坚定、顽强、焦急和急切。）课文中并未明确提及这一点，那么大家是从哪些细节中察觉到的呢？请带着感情朗读课文的第六节，尤其是要好好体会洛迪的话语。接下来，请谈谈第五节和第六节的内容，并展示出来：在汹涌的黑暗激流中五年级语文上册沪教版妈妈，我们要活下去教案，海伦被无情地卷走。洛迪激动地说：“妈妈，请坚持下去！我们一定要活下去！”然后，请按照课文内容引读第七节，并填写空缺的词语，同时体会这些词语在句子中的具体作用。（1）洛迪双脚（ ）蹬水，空着一只手（ ）划
洛迪鼓足了勇气，坚持不懈地继续游泳。他守护着母亲，在汹涌的洪流中顽强地坚持了长达三小时之久！在朗读课文第七节时，要充满感情妈妈我们要活下去概括，尤其是要读好括号内的词语。至于课文第八、九节的研究，首先，教师可以朗读第八节妈妈我们要活下去概括，引导学生闭上双眼，想象小洛迪不愿离开母亲的种种动作、表情和言语。其次，可以让学生模拟一下母亲与洛迪之间的对话。齐声朗读教材第八、第九节内容，五、对课文进行总结并延伸讨论。一、在学完课文之后，分享一下你对洛迪这个角色的看法。二、若爸爸得知洛迪与妈妈共同经历的生死考验，他会发表怎样的言论？发挥你的想象力，创作一段家庭成员间的对话。三、阅读拓展材料。怀着感恩之情，引入名言来开启课题探讨，目的主要有三个：首先，旨在点燃学生阅读的热情；其次五年级语文上册沪教版妈妈，我们要活下去教案，为深入探讨课题内容奠定基础；再者妈妈我们要活下去概括，有助于拓宽学生的视野，提升他们理解整篇课文的能力。在此基础上，鼓励学生从个人角度出发，对课文进行个性化的解读，能够结合上下文进行阅读、思考与想象。进一步深入文本，与故事中的角色进行对话，与作者进行交流；同时，超越文本，与同学们、老师们展开对话。在语言的实际运用中，我们通过感受角色的情感，领会用词的精确性，并逐步积累课文中的语言表达。教学心得记录：爱心、用心、专心。
